El proceso de la investigación científica (Mario Tamayo y Tamayo)

Formulación de hipótesis
Lo que nos presenta el autor en esta parte del libro es la hipótesis como tentativa del investigador para solucionar el problema, así como lo expresan:
M.Cohen y E. Nagel quienes decían que no es posible avanzar un solo paso en una investigación si no se comienza por sugerir una explicación o solución de la dificultad que la originó.Tales explicaciones tentativas no son sugeridas por elementos del objeto de estudio y nuestro conocimiento anterior.Cuando se las formula en términos de proporciones (o enunciados) reciben el nombre de hipótesis.

• H. Blalock quien dice que ésta es un enunciado acerca de un acontecimiento futuro o cuyo resultado se desconoce en el momento de la formulación de modo que pueda descartarse.

En sí la hipótesis llegaría a ser:

• Eslabón entre teoría e investigación.


• Guía para la obtencion de datos en función del interrogante presentado en el problema.
  
• Proposición para responder tentativamente a un problema ya que relaciona hechos y explica porque se producen, va siempre hacia adelante y es puesta a prueba para determinar su validez

Según:

• Grasseau; la hipótesis es una suposición de una verdad aún no establecida.


• Arias Galicia; es una suposición respecto a algunos elementos empíricos y otros conceptuales y sus relaciones mutuas.

Características:

• Debe probarse


• Establecer una relación de hechos.


• Los hechos que relaciona son variables.


• La relación que se establece es de causa-efecto.

Clase de encunciados:
Al ser también la hipótesis definida como enunciado se podría decir que este designa el sentido o significado de una oración declaratoria, por lo que éste puede ser verdadero o falso
Si los enunciados serían verdaderos, pasan a formar parte de un cuerpo de conocimientos científicos, y si son falsos, se los descarta, por lo que existen dos clases de procedimientos para definirlos:

• Procedimientos lógicos que son denominados también analíticos.


• Procedimientos empíricos.

Importancia:

• Contribuye al desarrollo de la ciencia y a la labor de investigación.


• Sirve para orientar y delimitar la investigación.


• Sirve de ideas directrices de investigación.

Frecuentemente la hipótesis debe ser modificada de acuerdo con los resultados de las investigaciones,mediante un proceso selectivo con el fin de conseguir la conexión objetiva entre la hipótesis y los datos resultantes de la investigación.

Requisitos:

• Establecer las variables a estudiar, fijar límites.


• Establecer relaciones entre variables, es decir, la hipótesis debe ser específicada de tal manera que sirva de base a interferencias que nos ayuden a decir si explica o no los fenómenos observados.


• Mantener la consistencia entre los hechos e hipótesis, por lo que las mismas no deben establecer implicaciones contradictorias o inconscientes con lo ya verificado en forma objetiva. Estableciendoce una armonía entre hipótesis y hechos.

La hipótesis debe ser formulada de la manera mas sencilla posible tanto en el lenguaje como en el sistema dentro del cual quede engarzado.

Papel de la hipótesis:

Segun Ghisell y Brow citados por Arias Galicia indican que la hipótesis cumple las siguientes funciones:

• De explicación inicial; a traves de su formulación podrán completase los datos detectando posibles significados y relaciones de ellos introduciendo un orden entre los fenómenos.


• De estímulo para la investigación concretando y resumiendo los problemas encontrados sirve de impulso para el desarrolo del proceso.


• De fuente metodológica ya que su formulación nos lleva a un análisis de las variables a considerar y a los métodos para controlarlas y cuantificarlas.


• De critérios para valorar las técnicas de la investigación.


• De principios organizadores.

En sí lo que se busca es una relación entre los hechos y sus implicaciones pues esta nos orienta a buscar un orden y seleccionar hechos como significativos y a destacar otros que creemos carentes de significación.
Dificultades para la formulación de la hipótesis:

Según Abouhamad:

• Falta de conocimiento o ausencia en el marco teórico


• Falta de amplitud para utilización lógica del marco teórico.


• Desconocimiento de las técnicas adecuadas de investigación para redactar hipótesis en debida forma.

Hipótesis Descriptivas y Explicativas:

Las descriptivas son aquellas que describen una situación pues explican con qué frecuencia ocurren, y las explicativas o causales son aquellas que explican un hecho, por qué este ocurre.

Cualidades de una hipótesis bien formulada:

Generalidades: trasciende la explicación conceptual de lo singular

Especificidad: consiste en el desmenuzamiento de operaciones y predicciones.

Operacionalidad: consiste en que debe estar formulada claramente, sin ambiguedades de modo que a partir de ella se puede efectuar la deducción.

Para que las hipótesis puedan ser contestadas, deben cumplir 4 características:

• Deben ser conceptualmente claras.


• Debe ser específica.


• Debe tener referente empírico.


• Debe ser posible disponer de técnicas para someterla a prueba.


• Debe estar relacionada con teoría.

Las Variables

Se utilizan para designar cualquier característica de la realidad que pueda ser determinada por observación.

Existen 3 clases de variables:

• Variable independiente: consiste en que los cambios de valores de esta variable determinan cambios en los valores de otra u otras, las cuales se denominan:


• Variables dependientes


• Variables intervinientes: consiste en que la relación entre dos variables esta medida por otra que transporta los posibles efectos de la primera.

Abordajes y periodos de la teoría de la comunicación ( Erick Torrico)

Lo que Erick Torrico pretende con este libro es atraves de la historia, matrices, enfoques y abordajes trazar mapas mentales como herramientas cognitivas aprovechables para los estudiantes e investigadores profesionales,dividiendolo en 4 capítulos y un anexo de enfoques por abordaje.

Primeramente lo que el autor hace es mostrarnos a la comunicación como hecho social,ya que según lo que el menciona esta fue evolucionando junto con el hombre convirtiendose en un elemento estructural de la sociedad, también habla sobre un objeto multidimensional que llegaria a ser el objeto de estudio el cual al ser reconocido en los medios masivos se convertiria en uno de los aspectos privilegiados para el análisis ya que no puede ser un componente mas del proceso sino el proceso mismo con todo lo que conlleva.

Torrico nos presenta las 5 tendencias intelectuales que han marcado hasta ahora las teorizaciones de la comunicación siendo estas:

• El tecnologismo que es la principal causa de la transformación social y el objeto comunicacional por exelencia.


• El pan-comunicacionismo que se centra más que todo en la idea de que la vida es comunicación "todo es comunicación"*
  
• El catastrofismo plantea que la cultura de masas y la industria cultural promueven una degradación de la cultura ilustrada


• El mecanicismo utilizandola analogía de karl Marx*pues si se comprende el modo de producción de ha comprendido todo para siempre.


• El moralismo que se basa más que se rige mas que todo en los criterios de responsabilidad, autocontrol y en los propósitos del bien común.

Teorizaciones que no presentan un cuadro explicativo suficiente del fenómeno comunicacional, por lo que también menciona que no se debe olvidar que la comunicación es un hecho que se da por su condición y finalidades humanas y sociales. Asi como Bourdeu mencionaba es un espacio social estruturado de posiciones en que un conjunto de fuerzas pugnan estrategias y reglas mediante el control del capital concreto que esta en juego.

Ya en los siguientes capítulos explica como por la simple razón de que el sujeto cognoscente es siempre parte del objeto cognosible, porque esta historicamente situado y es actor a lo largo del proceso hace que existan las matrices con diversos enfoques las cuales son:

• El estructural - funcionalismo basandose en la teoria positivista y organisista, como menciona Wolf el sistema social es concebido como un organismo cuyas distintas partes desempeñan funciones de interacción y mantenimiento del sistema realizadas atraves de las relaciones fucionales que los individuos y subsistemas activan en su conjunto centrando su atención en la existencia y subsistencia de la sociedad en la que individuos comparten valores y normas que posibilitan la estabilidad social . Sus principales representantes son; August Comte que es el fundador del positivismo quien se plantea un programa teórico capaz de examinar la estructura y las partes de la sociedad con su estática y su dinámica social, Herbert Spenser quien introdujo el estudio de la evolución de las sociedades en busca de una sociedad perfecta y con nuevas nesecidades, Durkheinhttp://www.slideshare.net/MarcoBustos/emile-durkheim contribuye con la peocupación por el problema de la "anomia social", otras corrientes que influyeron fueron la de Malinowski con el funcionalismo cultural, la de Alfred Reginal Radcliffe -Brown que destacó el aporte de los individuos.Estos criterios fueron utilizados más tarde en la comunicación masiva por Talcott Parsons quien propone un esquema interpretativo del sistema de acción compuesto por cuatro sistemas, el biológico, de personalidad, cultural y social. Robert Merton discípulo de Parsons también hizo un gran aporte a dicha matriz mencionando que no siempre era dable hablar de las funciones sino también de las disfunciones y afunciones que puedan darse. Según Mauro Wolf. Para más información sobre el estructuro fucionalismo http://www.slideshare.net/schopenhauerengdl/estructural-funcionalismo-1076322


• La dialéctica crítica que lanzó como la versión radicalmente opuesta al estructural- funcionalismo ya que a diferencia de este para esta matriz es indispensable examinar las elaboraciones teoricas de Marx quien junto a Engels utilizó la dialéctica con sus principios de totaldad, contradicción y transformación para el desarrolo de la sociedad queriendo trazar un programa politico revolucionario, tranformar el mundo desde los intereses de los trabajadores y poner al descubierto las desigualdades (de donde se desprende la lucha por el cambio)y algunos de sus representantes son Horkheimer y Adorno quienes consideraban que el resultado de la nacionalidad técnica y confluencia cultiural renovó formas de dominio y que la masificación provocó la degeneración de la cultura. También la escula Frankfurt fue importante dentro de esta matriz ya que puso a funcionar las categorias del materialismo histórico para analizar procesos culturales.Y principalmente asi como Wolf lo menciona lo que pretende es evitar la función ideológica de todas las ciencias y disciplinas sectorializadas.


• EL estructuralismo tiene como principal represenante a Ferdinand de Saussure quien decía "lo que importa no son las unidades por separado sino la unión entre ellas". para saber un poco mas del pensamiento de Sausseur http://www.infoamerica.org/teoria_articulos/saussure1.htm. Levi Straus también fue no de los representantes que como investigador esta orientado a desentrañar la estructura general de la mente humana, Louis Althusser quién introdujo la discusión acerca de la fuerza de trabajo de el papel de la ideología en el proceso de reproducción de la fuerza de trabajo.


• El sistemismo como cuarta matriz teórica tiene mayores pretenciones de cientificidad y universalidad. Según los pensadores sistémicos éste no solo fragmenta la realidad como objeto de estudio sino que atomiza el campo de conocimiento en diferentes áreas ya que para el sitemismo la realidad es un conjunto de sistemas y subsistemas que se relacionan. También para esta matriz es mencionada la cibernética creada por Norber Wienerhttp://www.infoamerica.org/teoria/wiener1.htm otros investigadores que realizaron algún aporte a esta matriz afueron Morin, Anthony Giddens y Maturana

El estructural funcionalismo, el estructuralismo y el sistemismo como menciona Torrico pertenecen al abordaje pragmático el cual tiene como preocupación central los efectos de los procesos de comunicación mass-mediática presentando 10 enfoques en los que se menciona la eficacia y eficiencia en los mensajes enviados, el efecto que estos causan en los receptores modificando o reforzando pensamientos,las funciones que la comunicación de masas cumple que son educar, entretener e informar,la influencia que puede causar entre personas ya que esta no es directa sino utiliza a un líder de opinión quien gracias a las relaciones interpersonales que tiene difunde la noticia e influye en el pensamiento de las personas menos activas, la presión grupal que se da hacia los procesos comunicacionales ya que condiciona sus características,la difusión de innovaciones siendo la comunicación de masas un factor de modernización,los usos que le dan los receptores para recibir ciertas gratificaciones, el establecimiento de agenda que se da al dar dar mayor importancia a algunos temas y excluir a otros, algo parecido a la espiral del silencio en la que las opiniones predomimantes se maximizan y las y la minoritarias se minimizan y la estructura que se da a los mensajes segun los elementos de contenido y expresión que constituyen los textos. Los enfoques que pertenecen al abordaje socio - técnico el cual tambien forma parte de la matriz estructuro-funcionalista y la del sistemismo hacen enfasis en las relaciones entre sociedad y tecnología a traves de la cultura de masas,determinismo tecnologico y que muestra como la tecnología puede moldear los ambiente humanos y la ciencia,tecnología y sociedad que de lo que explica es que las maquinas o medios tecnológicos son herramientas para el desarrollo no máquinas con vida propia ni simplemente neutrales. En realidad todos los abordajes estan presentes en el sistemismo aunque el estructuralismo también se hace presente en el abordaje crítico, que asume la comunicación como un lugar y un componente de la lucha por la liberación y la transformación sociales presentando enfoques como la ideología dominante que trata sobre el control que tenia la burguesia tanto con los medios de producción material e ideológica, las estructuras significantes,la construcción de hegemonia pues en base a este medio se organiza la curltura para ejercer una dominación, los aparatos ideológicos del estado,las industrias culturales que son organizaciones empresariales que se disponen en ramas con la función de reproducción ideológica y social, la dependencia cultural es el que una nación este sometida a la influencia de otra con mas poder,el imperialismo cultural consiste en que la comunicación masiva sirve para expandir los mercados y los medios masivos son el instrumento para su consolidación,el nuevo orden internacional de la información y la comunicación,la comunicación alternativa y popular que consiste en que los sectores marginales y populares deben desarrollar una comunicación inserta en estrategias de cambio social, la economía política de la información y la comunicación que llegaría a ser la producción de contenidos comunicacionales que se convierten en un factor del proceso de acumulación capitalista.Y el abordaje político - cultural que también pertenece a estas dos matrices y se preocupa de los vinculos comunicación - cultura presentando enfoques como; los estudios culturales que consiste en que los mensajes masivos dependen tanto de la polisemia de los textos, de la posición subcultural desde la que soy creados como del poder cultural que posean los lectores, las prácticas de microrresistencia que llegaría a ser la práctica de los consumidores realizando uso de los productos culturales,la recepción crítica se da porque el receptor posee la capacidad gramatical para poder intervenir en el texto, las mediaciones que pueden ser la sociedad, política, subjetividad o la más importante la cultural, las multidimendiaciones es otro enfoque que conciste en el proceso de recepción de mensajes que llegaría a ser el lugar de realización de la comunicación, los frentes culturales que son espacios que luchan por hacer prevalecer sus propios significados para alcanzar un reconocimiento, el cosumo cultural que es un conjunto de procesos de apropiación y uso de de productos de los cuales se aprecia prioritariamente el valor simbólico y la mediología como último enfoque que trata sobre la mediación, ya que esta puede ser humana, física o tecnológico pues los mass - media son solo una herramienta en el conjunto de mediación que existe.

Lo que hace Erick Torrico en este libro es presentarnos el origen de todos los enfoques ya mencionados ya que la sociedad es la que los crea y su evolución los hace posibles, pues al dedicarle el autor todo un capítulo a solamente la historia, en sí a hechos que marcaron a la sociedad en su tiempo como la guerra fría o la segunda guerra mundial que son hechos que él menciona y nos demuestra que esta es la principal razón para el nacimiento de dichas matrices y enfoques que a estas pertenecen.

Metodología de la investigación de Roberto Hernandez

En este libro Hernandez toca primeramente los dos tipos de enfoques para una investigación que son el cualitativo que llegaria a ser la recolección de datos con base numérica y estadística y el cuantitativo que es la reoleccción de datos sin base numérica para probar hipotesis. Lo que él menciona es que ambos enfoques utilizan 5 faces:

• Observar y evaluar fenómenos


• Establecer suposiciones o ideas en base a estos fenómenos


• Dar el grado de funcionamiento que tienes estas ideas


• Revisar supociosiones o ideas sobre base de pruebas y análisis


• Proponer nuevas observaciones y evaluaciones para modificas, esclarecer o generar otras ideas
  

Todas estas que permiten la realizacion de una buena investigación buscando de alguna forma la presición en resultados a traves de experimentos (enfoque cuantitativo)o la expanción o disperción dando profundidad y flexibilidad a los datos (enfoque cualitativo) sin dejar en ningún momento de ser empíricos.

También nos habla de los modelos de etapas explicando la aplicación de enfoques en una investigación por lo que presenta el enfoque dominante que es cuando uno tiene mas importancia que el otro y el mixto que es cuando ambos se combinan durante todo el proceso de investigación.

De manera muy clara en este libro se presenta el origen de las ideas de investigación siendo uno de los principales pasos el acercamiento a la realidad y teniendo como fuentes de generación de ideas situacion donde se congregan grupos, mencionando también la vaguedad que puede existir en ellas inicialmente ya que requieren de un analisis cuidadoso y preciso, conociendo los antecedentes del tema, pues algo no solamente Hernandez menciona es no buscar temas que ya han sido muy utilizados y definir la perspectiva desde la cual se abordara dicha idea. En si lo que el propone es una investigación previa de los temas tomando en cuenta siempre los siguientes criterios para generarlo:

• Atractivo


• Novedoso


• Para elaborar teorías y soluciones


• Que genere nuevas preguntas

Al significar el planteamiento del problema de investigación la afinación y estructuración de la idea de investigación se toman en cuenta 3 criterios: la relación entre 2 o más variables, la formulación clara y sin ambiguedades y la posibilidad de realizar un prueba empírica, criterios que para Roberto Hernandez no deben faltar al igual que los elementos que contiene el planteamiento del problema :

• Objetivo de investigación que es a lo que se aspira y la guía del estudio.


• Preguntas de investigación que son aquellas que orientan la investigación.


• Enfoque cualitativo y las preguntas de investigación.


• Justificación de la investigación que es una de las principales porque atraves de esta se desarrolla el por qué de la investigación y se da las razones por la que esta se esta efectuando

-Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación consiste en que se considere reelevante lo que va ser investigado teniendo como principales criterios:

• Conveniencia ¿Qué tan conveniente es la investigación?, esto es, ¿para qué sirve?
• Relevancia social ¿Qué proyección social tiene?
• Implicaciones prácticas ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?
• Valor teóricoCon la investigación ¿se logrará llenar algún hueco de conocimiento
• Utilidad metodológica La investigación, ¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento pararecolectar y/o analizar datos?

A pesar de que en la mayoria de los casos no son respondidas todas la interrogantes a veces solo se resuelve un criterio en la investigación. En sí en estos tres capítulos lo que hace el autor es atrapar al lector por la claridad al explicar cada concepto que el toca y por la manera de ejemplificar todas sus ideas, lograr un mayor entendimiento de parte del estudiante.

Formulación de hipótesis

Lo que Roberto Hernandez quiere dar a conocer en este capítulo es lo que es una hipótesis, los tipos de hipótesis que hay, qué es una variable y las maneras de formular una hipótesis.

¿Que son las hipótesis?

Lo primero que menciona es que en una investigación podernos tener una, dos o varias hipótesis incluso a veces esta no existe. Pues lo que indica la hipótesis es lo que estamos buscando o tratando de probar definiendose como explicación tentativa del fenómeno investigado, por lo que las hipótesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos.

¿Qué son las variables?

En sí la definicion que da el autor es que las variables son una propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya variación es susceptible de medirse.

Éstas adquieren valor para la investigación científica cuando pueden ser relacionadas con otras(formar parte de una hipótesis o una teoría). En este caso se les suele denominar “constructos o
construcciones hipotéticas”.

¿Cómo se relacionan las hipótesis, las preguntas y los objetivos de investigacion?

Las relación entre hipótesis y preguntas es directa e íntima ya que proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de investigación. Pues las hipótesis relevan a los objetivos y preguntas de investigación para guiar el estudio.

¿De dónde surgen las hipótesis?

Éstas provienen de la revisión misma de la literatura (de la teoría adoptada o la perspectiva teórica desarrollada). Nuestras hipótesis pueden surgir de un postulado de una teoría, del análisisde ésta, de generalizaciones empíricas pertinentes a nuestro problema de investigación y de estudios revisados o antecedentes consultados.

Tipos de hipótesis

Existen diversas formas de clasificar las hipótesis, pero en este apartado nos vamos a concentrar en una que
las clasifica en:

• hipótesis de investigación.
• hipótesis nulas.
• hipótesis alternativas
• hipótesisestadísticas.

Hipótesis de investigación

Éstas podrían definirse como “proposiciones tentativas acerca de las posibles
relaciones entre dos o más variables y que cumplen con los cinco requisitos mencionados”. Se les suele simbolizar como Hi o H1, H2, H3, etc. (si son varias) y también se les denomina hipótesis de trabajo.

A su vez las hipótesis de investigación pueden ser:

• Hipótesis descriptivas del valor de variables que se va a observar en un contexto o en la manifestación de otra Variable: Éstas especifican las relaciones entre dos o más variables. Corresponden a los estudios correlacionales y pueden establecer la asociación entre dos variables (“La inteligencia está relacionada con la memoria”, “La exposición por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual, está asociada con la
  manifestación de estrategias en las relaciones interpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual”,etc.); o establecer la asociación entre más de dos variables
• Hipótesis de la diferencia entre grupos: Estas hipótesis se formulan en investigaciones dirigidas a comprar grupos

Hipótesis nulas

Las hipótesis nulas son, en un sentido, el reverso de las hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables solamente que sirven para refutar o negar lo que afirma lahipótesis de investigación

Hipótesis alternativas

Son posibilidades alternativas - ante las hipótesis de investigación y nula.Ofrecen otra descripción o explicación distintas a las que proporcionan estos tipos de hipótesis.

Hipótesis estadísticas

Son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en
símbolos estadísticas. Se pueden formular solamente cuando los datos del estudio que se van a recolectar yanalizar para probar o disprobar las hipótesis son cuantitativos (números, porcentajes, promedios).

Hay tres tipos de hipótesis estadística y son:

• De estimación que corresponden a las que fueron denominadas, al hablar de hipótesis de investigación, “‘hipótesis descriptivas de una variable que se va a observar en un contexto”. Son diseñadas para evalr la suposición de un investigador respecto al valor de alguna característica de una muestra de individuos u objetos, o de unapoblación; y se basan en información previa.
• De correlación que el sentido de estas hipótesis es el de traducir una correlación entre dos o más variables en términos
  estadísticos. El símbolo de una correlación entre dos variables es “r” (minúscula) y entre más de dos variables“R” (mayúscula). La hipótesis “‘a mayor cohesión en un grupo, mayor eficacia en el logro de sus metas primarias” puede traducirse así:
  Hi: r x y ¹0 (no es igual a cero, o lo que es lo mismo ambas variables están
  la correlacionadas) correlación entre dos variables (cohesión y eficacia)
  Ho: rxy = 0 (“las dos variables no están correlacionadas; su correlación es cero”)
• De la diferencia de medias u otros valores:En estas hipótesis se compara una estadística entre dos o más grupos.

En una investigación ¿Cuantas hipótesis se deben formular?
Lo que Hernandez menciona es que todo depende del estudio que habrá de llevarse a cabo pues la calidad de una investigación no necesariamente está relacionada con el número de hipótesis que contenga. En este sentido, se debe tener el número de hipótesis necesarias para guiar el estudio, y no más ni menos, de todos modos no es un requisito.

¿En una investigación se puede formular hipótesis descriptivas de una variable, hipóteis correlacionales, hipótesis de la diferencia de grupos e hipótesis cusales?
La respuesta puede ser “si”; en una misma investigación se pueden establecer todos los tipos de hipótesisporque el problema de investigación así lo requiere.

¿Qué es la prueba de hipótesis?

Según Kerlinger (1979, p. 35): “Las hipótesis constituyen instrumentos muy poderosos para el avance del conocimiento, puesto que aunque sean formuladas por el hombre, pueden ser sometidas a prueba y demostrarse como probablemente correctas o incorrectas sin que interfieran los valores y las creencias del
individuo”.

Funciones de la hipótesis

• Es la guía de una investigación
• Son descriptivas y explicativas según sea el caso.
• Prueba teorías
• Sugiere teorías

Para la formulacion de una hipótesis se debe definir conceptual y operacionalmente las variables de esta por varios motivos:

• Para que el investigador, sus colegas, los usuarios del estudio y, en general, cualquier persona que lea la investigación compartan el mismo significado respecto a los términos o variables incluidas en las hipótesis.
• Para asegurarnos de que las variables pueden ser evaluadas en la realidad, a través de los sentidos
• Para poder confrontar nuestra investigación con otras similares y si esta comparación es positiva, podremos confrontar los resultados de nuestra investigación con los resultados de otras.
• Para evaluar más adecuadamente los resultados de nuestra investigación.

Definición conceptual o constitutiva:

Una definición conceptual define el término o variable con otros términos.

Definiciones operacionales:

Una definición operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que unobservador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales.

Reflexión del libro:"La ciencia, su método y su filosofia" (Mario Bunge)

En los cuatro ensayos que forman parte de este libro el autor nos da a entender la importancia de la ciencia tanto para la naturaleza como para la sociedad y como a veces no le damos el valor que se merece, por eso menciona como el conocimiento científico pasado influye en todo procedimiento cientifico que ahora se realiza,insentivandonos de alguna manera a no ser simplemente oyentes sino investigadores capaces.

Realmente este libro logra que el lector entienda lo que es la ciencia,la diferencia que existe entre la ciencia formal y la ciencia fáctica mostrando la importancia de la última dando a conocer detalladamente atraves de sus caracteristicas que ésta es una ciencia que necesita de la observación y experimentación para confirmar sus conjeturas mostrandonos que es

-analítica: que no se limita a los hechos observados

-especializada

-comunicable:ya que asi se perfecciona la educación general

-clara y precisa, verificable y que el conocimiento científico nace de una predicción ya que esta a diferencia de la profecía se funda sobre leyes e informaciones siendo asi, precisa y útil.

Mario Bunge muestra lo importante que es el método tanto experimental como teórico ya que de cierta manera uno respalda al otro para que el objetivo sea logrado; menciona también los cuatro significados de ley científica:

1 ª Ley o ley simple: trata de las relaciones en la naturaleza, en la mente o en la sociedad.
2ª Ley dos o enunciado nomologíco: designa toda hipótesis científica que constituye una reconstrucción conceptual.
3ª Ley tres o enunciado nomopragmático: designa la regla mediante la cual se puede coordinar una conducta.
4ª Ley cuatro o enunciado metanomológico: lleva a cabo el principio general de los enunciados.

Todo esto nos ayuda a ver con más claridad la influencia de la filosofía en la ciencia y viceversa. En sí a lo que el autor incentiva es a que el investigador tome en cuenta todo lo que sucede a su alrededor se especialice, sea responsable y persistente para lograr una investigación científica que haga un aporte a la humanidad.

Reflexión del libro:"Guía para la fomulación y ejecución de proyectos de investigación"(Rossana Barragán)pag 3-61

• Rossana Barragán y Ton Salman nos presentan como introducción los principios básicos del trabajo académico y de la investigación mencionando que la ciencia más pertinente es aquella que define a la investigación como la búsqueda continua y la revisión de los resultados por lo tanto ésta debe tener las siguientes características:
• Presentar un problema y tema empírico
• Encontrar explicaciones y afirmaciones sólidas
• Tener coherencia
• Que todas las explicaciones sean resultado de un trabajo arduo y dedicado
• Considerando críticas y opiniones de otros, tomar en cuenta el estado en el que se encuentra la investigación
• Relación recíproca entre investigación y teoría, algo que para muchos autores era esencial ya que como Bourdieu mencionaba llegaría a ser desastroso si la práctica sustituiría a la investigación.
  
  Nos presentan también las dispocisiones necesarias para una investigación, siendo estas: la observación y el cuestionamiento ya que se trata más que todo de la importancia que se le debe dar a ciertos hechos, por eso la admiración debe ser la principal característica del investigador, la amplitud y pensamiento analítico-critico otra disposición y una de las más importantes pues el mantener una mente abierta es esencial para poder analizar cualquier tema sin sobredimensionar algunos datos tomando en cuenta un verdadero sentido crítico, la paciencia y tenacidad que son fundamentales ya que permiten la minuciosidad y dedicación en el trabajo, la creatividad que ayuda al investigador a conocer mas la realidad y no encerrarse en teorías elaboradas y la ética en la investigación a respetar la opinión de otros.
  
  La responsabilidad también es presentada en sus distintas facetas como una de las dispocisiones mas importantes ya que esta debe darse hacia los investigados, investigadores colegas, país, universo político y conciencia académica.
  
  Al presentar los tipos de investigación nos dan a entender que el proceso que se requiere para todas no es igual, a pesar de que la mayoría contiene tanto elementos cuantitativos como cualitativos existe una manera de distinguirlas y es por su punto de partida epistemológico dentro de este diferenciándolas entre posiciones positivistas (ciencia valida confiable y objetiva), post-positivistas (todo es texto), interpretativas y constructivitas, críticas emancipativas y post modernas en los cuales podemos notar como uno afecta al otro.
  
  Entrando ya al tema problema y objeto de investigación a lo que se incentiva al estudiante es a tocar temas que estén verdaderamente ligados a la realidad del país, a delimitarlos y a no ser ambiciosos, dándonos a conocer el proceso de construcción del tema el cual se divide en varias etapas:
• Plantear intereses y temas, por lo tanto encontrar un interés amplio
• Delimitar el tema cronológica, temporal y temáticamente
• Analizar el tema elegido comenzando por la definición yendo parte por parte hasta llegar a las causas y efectos del mismo
• Trasformar de temas a preguntas para así poder crear objetivos y hacer un listado de ellos
  La construcción del objeto de estudio y problema central, su origen que puede ser la experiencia y conocimiento acumulado los requisitos de la pregunta central que deben ser la precisión y claridad sin juzgar, la identificación y descripción del problema, argumentándolo y describiendo sus elementos, la estructura y el planteamiento de un problema que comprende la situación particular que necesita resolverse y las consecuencias son pasos importantes para la construcción de una investigación al igual que la revisión bibliográfica de la que también nos hablan en este libro pues resulta siendo esencial para la realización de un buen proyecto de investigación.
  
  De manera muy práctica Rossana Barragán explica todos los puntos que toca que son realmente importantes para una investigación, logrando que el lector los entienda y capte a detalle, al igual que su manera de escribir y describir cada paso en este libro que hace que el estudiante entienda el tema en base a la situación en la que vive incentivándolo a ya no ver las situaciones y problemáticas de su entorno superficialmente sino a abrir los ojos para profundizar y reconocer todas esas rarezas que lo rodean adentrándose y acercándose cada vez más a su objetivo teniendo siempre en cuenta la coherencia y la responsabilidad.